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Mineduc anuncia que cuatro SLEP recibirán sus establecimientos educacionales en enero y 2 quedaron en pausa

Por Brisa Cardenas
diciembre 19 de 2023
en Actualidad
Mineduc anuncia que cuatro SLEP recibirán sus establecimientos educacionales en enero y 2 quedaron en pausa
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El Ministerio de Educación (Mineduc) anunció que los Servicios Locales de Educación Pública (SLEP) de Iquique, Punilla Cordillera, Aysén y Magallanes cuentan con las condiciones para recibir sus establecimientos educacionales a partir del 1 de enero de 2024.

Este lunes, el ministro de Educación, Nicolás Cataldo, junto a la subsecretaria de Educación, Alejandra Arratia, y el director de Educación Pública, Rodrigo Egaña, asistió a la Comisión de Educación del Senado para dar a conocer los detalles de la medida y responder interrogantes que quedaron pendientes en el marco de la discusión de la Ley de Presupuesto del próximo año.

En concreto, el reporte se realizó en cumplimiento del Protocolo de Acuerdo que firmó el Gobierno con el Congreso Nacional durante la discusión presupuestaria, en el que el Mineduc se comprometió a entregar un informe fundado, indicando cuáles SLEP cumplen con los procesos críticos que posibilitan su funcionamiento óptimo y que aseguren el correcto traspaso de jardines, escuelas y liceos.

Para ello, fueron observadas 17 condiciones territoriales, socioeducativas y de gestión relevante para el traspaso, como la contratación de cargos esenciales, los concursos internos, la apertura de cuentas corrientes, la habilitación de oficinas y plataformas, el acompañamiento técnico-pedagógico y la cartera de proyectos de infraestructura que cada SLEP podrá gestionar para realizar mejoras y mantenciones en sus establecimientos.

Respecto a esto último, las autoridades informaron que estos cuatro SLEP contarán con una inversión de más de $15 mil millones para financiar proyectos de conservación de infraestructura.

“La educación pública debe ser motivo de orgullo y fuente de equidad e igualdad de oportunidades, como nos ha mandatado el presidente Gabriel Boric. Por eso, el Mineduc y la Dirección de Educación Pública estamos acompañando de la mejor manera la implementación de los SLEP, abordando el acompañamiento pedagógico, las mejoras en infraestructura, el saneamiento financiero y los temas administrativos”, sostuvo el ministro Cataldo.

“El Protocolo de Acuerdo que se firmó en el marco de la discusión presupuestaria nos posibilita a evaluar algo en lo que antes teníamos que proceder por ley, eso es lo que hicimos y esta es la conclusión a la que llegamos, que es la más razonable, seria y responsable a nuestro juicio”, añadió.

En este acuerdo, el Mineduc tenía 15 días a partir de la publicación de la Ley de Presupuestos 2024 para informar cuáles SLEP iniciarían su servicio educativo, pero esta información fue comunicada antes de que eso ocurriese, para entregar certidumbre a las comunidades educativas que cambiarán de sostenedor a partir del 1 de enero.

Las comunas cuyos establecimientos municipales serán traspasados a los SLEP son:

  • SLEP Iquique: Iquique y Alto Hospicio.
  • SLEP Punilla Cordillera: Coihueco, Ñiquén, Pinto, San Carlos y San Fabián.
  • SLEP Aysén: Coyhaique, Lago Verde, Aysén, Cisnes, Guaitecas, Cochrane, O’Higgins, Tortel, Chile Chico y Río Ibáñez.
  • SLEP Magallanes: Punta Arenas, Laguna Blanca, Río Verde, San Gregorio, Cabo de Hornos, Antártica, Porvenir, Primavera, Timaukel, Natales y Torres del Paine.

La autoridad también indicó que hay dos SLEP que no recibirán sus establecimientos todavía: Licancabur y Maule Costa; debido a dificultades en el cumplimiento de los procesos críticos y a complejidades territoriales para su implementación, por lo que se trabajará con ellos en el fortalecimiento de la gestión y el apoyo previo al futuro traspaso de los establecimientos educacionales en 2025.

SLEP de Atacama

En la instancia parlamentaria, Rodrigo Egaña planteó que “de los 11 SLEP que están en funcionamiento, ese tiene una situación compleja que tenemos que solucionar, pero que no es representativa del resto de los servicios”.

“Tenemos experiencias extraordinariamente positivas en lo pedagógico, en lo educacional, en la integración de las comunidades, que van más allá de lo que eran las comunidades que estaban en los municipios, y que hay que valorar”, añadió.

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